以课为例 解读课标 引领课改

——市县教研员在清海希望小学支教活动侧记

2008年3月开学伊始，清海希望小学召开全体教师会议，把2008年定为本学校的“课堂教学质量提升年”，确定在2008年全力搞好课程改革和校本教研的重点工作任务，并实行校领导包年级，教导处包学科的承包机制。要求重过程、抓落实、看效果，责任到人，目标具体，分工协作。一时间，全校上下呈现出一种浓郁的课改氛围。开好头，起好步，求质量，谋发展，已成为广大教师的共识。值此教育教学生机勃发之际，市县两级教研员的支教活动又掀开该校课堂教学改革崭新的一页。

3月3日，县教研室副主任李志荣一行6人，分头走进语、数课堂，先后听了12名教师的课，并结合本校教师的教学实际，先评后议，气氛热烈融洽。4日，市教研室的王建国，吴秀玲老师在县教研员的陪同下，分别听了4名教师的课，然后集中全校38名语、数教师，先由授课教师说课，而后，市教研室的两位专家以课为例，结合新课标理念，从情境的创设，授课内容的有机连贯，对文本的解读，教学的整体性，师生互动，小组合作，以年段特点设计教学目标，语、数课堂教学的一般结构，驾驭课堂的能力，课后反思等方面，做了深入浅出，切合实际的点评。通过评、说、议，大家又一次深刻地领悟了新课标的精髓，感受到了课堂教学改革的深远意义和现实意义。

在市县两级教研员到该校听课指导之后，学校立即组织召开教研组长会议，要求各教研组就如何落实市、县教研员提出的建立科学的课堂设置体系，科学的课堂教学体系作出规划，使学校课堂教学的提升有充分的理念支撑。