以课题研究为突破口提高课堂教学实效

本学期，光明路小学以“问题即课题、教学即教研、以科研促教改、以教改促质量”为理念，围绕“教师专业与学生学业共同成长”的目标，开展了课例、课题研究。
一是健全机构，明确职责。学校成立了教科研组织机构，由校长、书记任组长，分管教学和教科研的副校长任副组长，校长助理任教科研主任，由书记具体抓此项工作的开展和落实。
二是找准研究切入点，突出校本教研针对性。该校找准教科研、校本教研与教学工作之间的联系和结合点，不搞大而空的课题，实实在在地从身边教学或管理中存在的困惑或亟待解决的问题入手，确立了“课题的建立切口要小，针对性要强，重在为我所用”的课题确立和研究思路，在解决具体问题上深入探讨。该校还确定每月的第一个星期的周四为教科研活动时间，落实活动时间，保证教研活动效果。
目前，光小的一线教师已全面进入课例或课题研究阶段，其中语文教研组的《通过课外阅读，加强语言积累，提高学生作文能力的研究》、数学（高段）教研组的《通过尝试教学，提高小组合作学习的实效性》和杨桂珍的《让学生感受成功》等课题向包头市教科所申请立项，还有刘玲凤的《新课标下的识字教学研究》、王婧的《学困生致困因素的分析与研究》等校级课题的研究正在有条不紊的进行中。